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El Programa de Postgrado acoge los cursos que dan derecho a la obtención de un Título Propio otorgado por la UNED. Cada curso se impartirá en uno de los siguientes niveles: Máster de Formación Permanente, Diploma de Especialización, Diploma de Experto/a y Certificado de Formación del Profesorado.

Requisitos de acceso:

Estar en posesión de un título de Grado, Licenciatura, Diplomatura, Ingeniería, Ingeniería Técnica, Arquitectura o Arquitectura Técnica. La dirección del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

Asimismo, de forma excepcional y previo informe favorable del director del curso, el Rectorado podrá eximir del requisito previo de la titulación a aquellos estudiantes que presenten un Curriculum vitae de experiencias profesionales que avalen su capacidad para poder seguir el curso con aprovechamiento, siempre y cuando dispongan de acceso a la universidad según la normativa vigente. El director del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

El estudiante que desee matricularse en algún curso del Programa de Postgrado sin reunir los requisitos de acceso podrá hacerlo, aunque, en el supuesto de superarlo, no tendrá derecho al Título propio, sino a un Certificado de aprovechamiento.

Título de Grado o Equivalente. 

Preferiblemente:

 - Docentes en formación o ejercicios de cualquier etapa del sistema educativo.

 - Orientadores y orientadoras de los centros educativos.

 - Equipos directivos de cualquier centro escolar.

 - Educadores/as y Trabajadores/as sociales en formación o ejercicio.

El objetivo principal del proyecto en el que se resume su finalidad principal es:

Formar al profesorado (en ejercicio y formación) de Educación Primaria y Secundaria, y a la comunidad educativa, en competencias profesionales para la identificación, derivación e intervención educativa ante problemáticas sociales que inciden en el desarrollo escolar, personal y social del alumnado, desde un enfoque preventivo, inclusivo y coordinado con la comunidad educativa.

Módulo 1. La profesión docente en la sociedad actual: identidad, retos y responsabilidad socioeducativa.

1.1. Transformaciones sociales contemporáneas y su impacto en la educación 

1.2. La figura del docente en el siglo XXI 

1.3. Identidad profesional docente y posicionamiento ético 

1.4. Factores de riesgo y protección en el contexto escolar 

1.5. Marco normativo y responsabilidad docente en la intervención socioeducativa  

Módulo 2. Problemas Sociales Estructurales y Generacionales  

2.1 Delimitación del concepto de Diversidad y Problemas Sociales.  

2.2 Problemas Sociales Estructurales. 

2.3 Problemas Sociales Generacionales.  

Módulo 3. Diagnóstico, Evaluación e Intervención con los problemas sociales del alumnado.  

3.1 Introducción: El aula como Sistema Social 

3.2 Diagnóstico de las Dinámicas Sociales en el aula 

3.3 Diseño del Plan de Intervención en el Aula 

3.4. Intervención a Nivel grupal  

3.5. Intervención a Nivel Individual 

3.6 Construcción de normas y Cultura de Aula 

3.7 Seguimiento y Evaluación de la Intervención 

3.8 Consideraciones finales: hacia una Convivencia Inclusiva  

Módulo 4. El Equipo de Orientación y la escuela como marco de intervención con problemas sociales del alumnado

4.1 La escuela como espacio para el desarrollo de la competencia parental. 

4.2 Sensibilización y motivación de agentes implicados. 

4.3 Estrategias de acompañamiento pedagógico. 

4.4 El equipo de orientación: nexo para la mejora de la coordinacion docente.  

 Módulo 5. Trabajo con Familias y Coordinación Interdisciplinar 

5.1 Comunicación efectiva con familias (en el caso de menores de edad). 

5.2. La entrevista familiar. 

5.3 Coordinación con orientación, recursos y servicios sociales. 

5.4 Protocolos de actuación ante situaciones de riesgo familiar.   

Módulo 6. Hacia una Escuela Democrática, Inclusiva y Comunitaria 

6.1 La escuela democrática y comunitaria. 

6.2 Inclusión educativa, diversidad y transformación escolar.  

La metodología es la propia de la educación a distancia, que permitirá al alumnado compatibilizar su formación con sus responsabilidades familiares y laborales.

• Clases en directo y/o video-clases explicativas de cada tema.
• Análisis de casos reales.
• Aprendizaje basado en problemas (ABP).Simulación de situaciones profesionales.
• Diseño de propuestas de intervención.
• Tutorías académicas.S

  El experto cuenta con el apoyo de profesoras y profesores expertas/os en cada una de las áreas que acompañarán, y harán seguimiento del alumnado en las necesidades que puedan surgir durante el curso. La actividad tiene los siguientes recursos didácticos: Página web, material multimedia, guía didáctica, y curso virtual (Ágora).

4.1 Material obligatorio

4.1.1 Material en Plataforma Virtual

Material disponible en la plataforma virtual

• Videoclases específicas, acordes a los contenidos abordados en cada curso.
• Podcast de grabación sonora, temáticos.
• Documentos referenciales, en formato pdf.
• Materiales de trabajo.
• Foros de debate grupal.
• Foros de consulta y orientación personal.
• Material remitido por el equipo docente

 

4.1.2 Material enviado por el equipo docente (apuntes, pruebas de evaluación, memorias externas, DVDs, .... )

La profesora o profesor responsable de cada módulo actualizará y pondrá a disposición del alumnado en la plataforma Ágora los materiales obligatorios y complementarios.

4.2 Material optativo, de consulta y bibliografía

4.2.1 Otros Materiales

Artículos científicos y libros relacionados específicamente con los contenidos. 

Las tutorías son el cauce adecuado para que el alumnado se ponga en contacto con el profesorado. En este sentido puede plantear dudas respecto al desarrollo de las tareas o los contenidos a lo largo del curso. 

Así, el alumnado podrá contactar con cualquiera de sus profesoras o profesores a través del correo electrónico, por teléfono o video llamada en los horarios establecidos. También personalmente concertando cita previa.

Elisa Velasco:

eli.velasco@edu.uned.es

Tlf.913 988 832

Tania García Bermejo:

tgarciabermejo@edu.uned.es

Tlf. 913 986 261

Aitor López:

aitorlopezgonzales@edu.uned.es

Tlf. 913 986 356

Ana Eva Rodríguez:

anaeva.rodriguez@edu.uned.es

Tlf. 913 986 984

Macarena Donoso: 

mdonoso@edu.uned.es

Tlf. 913 989 113

Para cubrir el experto, el alumnado deberá superar satisfactoriamente los ECTS correspondientes a todas las actividades propuestas.

• Participación y actividades prácticas: 40% 

• Resolución de casos y trabajos aplicados: 60% 

La evaluación estará alineada con los Resultados de Aprendizaje y se realizará mediante rúbricas específicas para cada actividad. 

Del lunes 1 de febrero al miércoles 30 de junio de 2027

Director/a

Colaboradores UNED

Precio de matrícula: 760,00 €.

10.1 Ayudas al estudio y descuentos

Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.

Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: descuentos@fundacion.uned.es.

Del 7 de septiembre de 2026 al 15 de enero de 2027.

La matriculación se llevará a cabo de forma telemática mediante la plataforma online de la UNED. Las personas interesadas deberán cumplimentar el formulario de inscripción dentro del plazo establecido. 

El curso, de modalidad online y centrado en el análisis de problemas sociales, está dirigido a personas interesadas en ampliar su formación en este ámbito. 

La admisión se realizará por orden de inscripción hasta cubrir el número de plazas ofertadas. 

Información de matrícula: 

Fundación UNED C/ Guzmán el Bueno, 133 - Edificio Germania, 9ª planta 28003 Madrid Teléfonos: +34913867275 / 1592 

Correo electrónico: mbermejo@fundacion.uned.es 

http://www.fundacion.uned.es  

Negociado de Especialización.