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Profesorado de Educación Infantil y Primaria. Profesionales interesados en la materia.

- Conocer diferentes modelos de educación sexual formal

- Aplicar los estándares internacionales de práctica para educadores en sexualidad y promoción de salud sexual

- Conocer y aplicar la metodología de trabajo en educación para la salud sexual

- Programar objetivos y contenidos de educación sexual en el aula

- Diseñar actividades y materiales para la educación sexual en las etapas infantil y primaria

- Evaluar las actividades de educación para la salud sexual impartidas

UNIDAD DIDÁCTICA I: Formación de los docentes en conocimientos y actitudes respecto a la sexualidad humana.

1. Conocimientos científicos y actitudes saludables respecto a la sexualidad humana.

2. El proceso de sexuación: ontogénesis de la sexualidad.

3. Respuesta sexual humana. Anatomía y fisiología.

4. Algunos datos antropológicos sobre la sexualidad humana.

5. El papel del educador en la detección y prevención del abuso sexual a menores.

UNIDAD DIDÁCTICA II: La educación para la salud sexual en la infancia y la adolescencia.

1. Aprendizaje y conducta sexual saludable.

1.1. Elementos en la explicación de las conductas sexuales.

1.2. El aprendizaje de las conductas sexuales saludables.

2. Estándares internacionales de práctica para educadores en sexualidad y promoción de salud sexual.

3. Modelos de educación sexual formal.

4. Un breve repaso a la educación sexual en el mundo.

5. La educación sexual a través de los medios de comunicación social y en internet.

6. El papel de la familia en la educación sexual.

UNIDAD DIDÁCTICA III: Metodología de trabajo en educación para la salud sexual.

1. Programación de la educación sexual en la Etapa de Educación Infantil.

2. Ejemplos de fichas para utilizar en las clases de educación sexual en la Etapa de Educación Infantil.

3. Programación de la educación sexual en la Etapa de Educación Primaria.

4. Ejemplos de fichas para utilizar en las clases de educación sexual en la Etapa de Educación Primaria.

5. Directrices para la realización del trabajo de fin de curso.

La realización de estudios en red requiere que el discente planifique el trabajo en función de sus intereses y posibilidades de tiempo. Es aconsejable llevar a cabo una apropiada planificación general, distribuyendo bien el tiempo de trabajo.

Para el seguimiento del curso, los alumnos deben estudiar las Unidades Didácticas y responder a los cuestionarios de auto-evaluación, así como realizar todas las pruebas prácticas y el trabajo fin de curso. Además de las Unidades Didácticas, el estudiante contará con diferentes materiales complementarios,tanto escritos como audiovisuales, y con la supervisión por parte de su tutor, al que podrán consultar mediante correo electrónico o videoconferencia.

No es importante memorizar los contenidos, sino comprender las cuestiones esenciales. Se trata de asimilar conocimientos que pueden resultar útiles para su aplicación en el aula, donde el profesor debe buscar esta vertiente práctica desde el primer momento.

Es necesario tener en cuenta que si este curso fuera presencial, el matriculado tendría que dedicar un determinado tiempo en asistir a clase. En el planteamiento de estudios a distancia, el trabajo con los materiales didácticos sustituye a las clases presenciales, y por tanto debe planificarse un tiempo concreto para llevar a cabo el estudio con una cierta disciplina personal.

Recursos materiales:

- Materiales accesibles en línea y descargables para su impresión.

- Recursos para el seguimiento del alumnado por su tutor/tutora.

Intermediate

• Duración: 6 meses.

• RECONOCIMIENTO CRÉDITOS DE FORMACIÓN: 150 horas/6 créditos ECTS.

CERTIFICADO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: 6 credits ECTS (European System of Credit Transfer and Accumulation )

Director

Contributors UNED

External contributors

8.1 Material available on the virtual platform

• Materiales accesibles en línea y descargables para su impresión:

- Guía del curso.

- Unidas didácticas.

- Artículos científicos.

- Actividades prácticas de evaluación para ser corregidas por el tutor.

- Enlaces a recursos de interés

- Materiales audiovisuales complementarios

- Pruebas de auto-evaluación con corrección automática.

Correo electrónico: alopez@psi.uned.es

mperez-llantada@psi.uned.es

Sala de videoconferencia.

Foro de participación.

La evaluación del curso se dirige a comprobar si los alumnos han alcanzado los objetivos propuestos y éstos servirán como indicadores de evaluación:

- Conocer diferentes modelos de educación sexual formal

- Aplicar los estándares internacionales de práctica para educadores en sexualidad y promoción de salud sexual

- Conocer y aplicar la metodología de trabajo en educación para la salud sexual

- Programar objetivos y contenidos de educación sexual formal

- Diseñar actividades y materiales para la educación sexual en las etapas infantil y primaria

Los instrumentos que se emplearán para comprobar si se han alcanzado los objetivos son:

• Pruebas objetivas de auto-evaluación con corrección automática. Permiten comprobar los conocimientos adquiridos, facilitando que el estudiante conozca de forma inmediata sus progresos en el curso.
• Pruebas de ensayo corregidas por el tutor. Además de comprobar los conocimientos, permiten valorar las actitudes del estudiante.
• Pruebas prácticas. Valoran el grado en que los alumnos aplican a su desempeño profesional los conocimientos adquiridos.
• Trabajo de fin de curso para su aplicación directa en el aula.
• Participación de los estudiantes en el foro. Se valorará la cantidad y calidad de las aportaciones realizadas

Enrolment fee: 300,00 €.

12.1 Study aid and discounts

General information about study grants and discounts can be found at this link.

You must submit the enrolment application by selecting the corresponding option, and then send the documentation to the email: pfp@adm.uned.es.

From September, 7th 2015 to December, 18th 2015.

Negociado de Formación del Profesorado.