Portal Web de la UNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia

There has been a call for this course in the most recently advertised academic year.

Enrolment period:

From September, 7th 2026 to November, 27th 2026.

Teaching period:

From January, 20th 2027 to June, 28th 2027.

You can access it through this link.

Profesores de los diferentes niveles educativos, orientadores, directores de centros, inspectores, responsables de las administraciones educativas, licenciados, diplomados y graduados universitarios que se dedican o proyectan dedicarse a la docencia.

Podrá ser realizado por estudiantes o por personas que aún no tienen el título universitario previa autorización del Vicerrectorado de Formación Permanente.

Profundiza en el desarrollo de la atención a la diversidad de los más capaces, tema desarrollado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) y en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

Es un tema propio de los sistemas escolares desarrollados atentos a la igualdad de oportunidades, a la equidad y a una educación de calidad para todos los discentes y sus grupos específicos.

Pretende:

* Sensibilizar sobre el significado educativo de las altas capacidades y sobre sus implicaciones para centros, profesores, padres y alumnos.

* Concienciar sobre la homogeneidad y heterogeneidad inherentes a los alumnos y alumnas con alta capacidad como grupo y a los subgrupos existentes.

* Ofrecer una panorámica del estado del conocimiento sobre el diagnóstico y educación de estos estudiantes, incidiendo en los factores críticos.

* Ofrecer modelos e instrumentos de diagnóstico y de actuación docente coherentes con el perfil de este alumnado y su contexto.

* Facilitar la revisión del propio trabajo a través del estudio, la renovación y el intercambio de experiencias sobre los estudiantes de altas capacidades.

1. Qué es la superdotación: Teorías y modelos

2. Cómo son y cómo aprenden los más capaces

3. Cómo conocer a los más capaces: Diagnóstico de la alta capacidad

4. La educación y la alta capacidad desde la perspectiva del género

5. Alumnos con alta capacidad y mal rendimiento escolar

6. Cómo educar a los más capaces: Organización escolar y currículo

7. Cómo enseñar a los más capaces: Currículo y estrategias de enseñanza y aprendizaje

El curso es a distancia y se apoya en el diseño de enseñanza-aprendizaje a distancia a través de la plataforma propia de la UNED. Brinda al estudiante elementos de apoyo escritos, audiovisuales e informáticos y foros de distinto tipo para orientar el desarrollo del curso, promover la interacción entre estudiantes y profesorado e informar de los resultados de la evaluación fundamentalmente.

A lo largo del curso tendrán que realizar obligatoriamente dos actividades previamente pautadas, así como las actividades optativas que estimen convenientes, todas ellas diseñadas por el equipo docente.

Las actividades optativas son de diverso tipo: análisis crítico de materiales escritos y tecnológicos, actividades realizadas en convocatorias anteriores, comentarios sobre temas de actualidad relacionados con el tema del Experto.

4.1 Material required

4.1.1 Online documents

En la plataforma de la UNED están disponibles:

- La Guía didáctica

 

- Las actividades optativas

 

- Vídeos y enlaces a talleres y conferencias de convocatorias anteriores

 

- Enlaces a aportaciones científicas que complementan la formación del estudiante.

 

- Otros materiales elaborados por profesores del Equipo Docente como:

 

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2019). Educación y alta capacidad, pp. 251-282. En GONZÁLEZ-GALÁN, M.A; TRILLO MIRAVALLES,M.P Y GOIG MARTÍNEZ, R.M. "Atención a la diversidad y Pedagogía Diferencial". Madrid, UNED.

 

GARCÍA PERALES, R. y JIMÉNEZ FERNÁNEZ, C. (2016). "Diagnóstico de la competencia matemática de los alumnos más capaces". Revista de Investigación Educativa. Volumen 34, número 1. Disponible en: http://revistas.um.es/rie/article/view/218521

 

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2014). "Desarrollo del talento. Educación y alta capacidad". Lección Inaugural del curso 2014-15 de la UNED. Madrid, UNED. Disponible en: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/UBICACIONES/03/ACTIVIDADES_FACULTAD_NUEVAS/LECCIO_N%20INAUGURAL14.PDF

 

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. y OTROS (2004). "Diagnóstico y atención a losalumnos con necesidades educativas específicas. Alumnos intelectualmente superdotados". Madrid. MEC. Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=11709

 

- Vídeos:

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2014). "Desarrollo del talento.Educación y alta capacidad". Lección Inaugural del curso 2014-15 de laUNED. Madrid, UNED. Vídeo disponible en: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/21562

 

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. y ROMÁN GONZÁLEZ,M. (2012). Educación , alta capacidad y talento. Minivídeo disponible en: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/43729

 

- Radio:

JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2008). "La atención de los más capaces en la LOE". Disponible en: https://canal.uned.es/mmobj/index/id/8573

4.1.2 Published material available for purchase in bookstores and online bookstores.

Diagnóstico y educación de los más capaces

Authors

Jiménez Fernández, Carmen

Publisher

Pearson

Edition

2010

Approximate price

32.95€

ISBN

9788483226834

Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades. Una guía práctica(A)

Authors

Pfeiffer, Steven I.

Publisher

Universidad Internacional de La Rioja

Edition

2017

Approximate price

28.95€

ISBN

9788416602834

Puede adquirir dichos materiales a través de la Librería Virtual de la UNED.

4.2 Optional material, consultation and bibliography

4.2.1 Other Materials

Se informará a través de la plataforma de documentos relacionados para educar a los alumnos de alta capacidad. Así como, enlaces de instituciones públicas y privadas con interés para el tema de estudio, como informes de investigación, entrevistas, noticias de actualidad y diversas páginas web.

El estudiante será atendido por el Equipo Docente y tutorizado fundamentalmente por un miembro de dicho equipo.

El estudiante podrá localizar a la profesora o profesor asignado como tutor a través de la plataforma de la UNED, además de presencial y telefónicamente.

- Dª Carmen Jiménez Fernández. Lunes de 10 a 14 horas. Tel: 91 398 69 63,e-mail: mjimenez@edu.uned.es

- Dª Mª Paz Trillo Miravalles. Miércoles de 10 a 14 horas. Tel: 91 398 87 17.mptrillo@edu.uned.es

- D. Marcos Román González. Martes de 11:00 a 15:00 Tel: 91 398 90 37.

mroman@edu.uned.es

- Dª María de los Ángeles González Galán. Martes de 16 a 20 horas. Tel.: 91 398 82 93, e-mail:mgonzalez@edu.uned.es

Hay evaluación formativa o continua y sumativa o final. La evaluación continua se apoya principalmente en las dos actividades obligatorias. La evaluación final tendrá en cuenta ambos trabajos y el resto de actividades realizadas por el estudiante.

En la Guía didáctica se dan orientaciones para la elaboración adecuada de dichas actividades. Durante el proceso se orienta a los estudiantes a través de los foros, del correo electrónico y de la consulta telefónica.

Del 15/1/2021 al 21/6/2021

Dedicación estimada 500 horas

Co-Directors

Contributors UNED

Enrolment fee: 700,00 €.

10.1 Study aid and discounts

General information about study grants and discounts can be found at this link.

You must submit the enrolment application by selecting the corresponding option, and then send the documentation to the email: descuentos@fundacion.uned.es.

From September, 7th 2020 to December, 15th 2020.

Información de matrícula:

Fundación UNED

C/ Guzmán el Bueno, 133 - Edificio Germania,1ª planta

28003 ¿ Madrid

Teléfonos: +34 913867275 / 1592

Correo electrónico: bsaez@fundacion.uned.es

http://www.fundacion.uned.es

Negociado de Especialización.