Formación para Agentes Tutores en Seguridad Online
- Destinatarios
El curso va a dirigido a personas, entre 25 y 64 años, interesadas en conocer el fundamento del sistema de relaciones laborales español, también a estudiantes de grados/másteres que precisan formación práctica en materia negocial para incorporarse o promocionarse en el mercado de trabajo.
Este curso oferta únicamente 25 plazas.
Este curso está subvencionado con Fondos de Recuperación Next Generation de la UE, por lo que el precio de matrícula que abonará el alumno es de 135,06 €
- 1. Objetivos
Actualizar y fortalecer las competencias profesionales de los Agentes Tutores en materia de seguridad digital infantil, dotándolos de conocimientos actualizados sobre riesgos, amenazas y estrategias de prevención en el entorno online.
Capacitar a los participantes para identificar, analizar y abordar situaciones de vulnerabilidad digital que afecten a niños, niñas y adolescentes, promoviendo una respuesta policial y educativa coordinada, efectiva y basada en la prevención.
Fomentar la colaboración entre los cuerpos policiales, los centros educativos y las familias, consolidando el papel del Agente Tutor como figura de referencia en la protección y acompañamiento de menores en el ámbito digital y escolar.
Promover la reflexión y el intercambio de buenas prácticas profesionales entre los Agentes Tutores, generando una comunidad de aprendizaje que impulse la mejora continua y la innovación en la prevención de riesgos online.
Impulsar una cultura de uso responsable, ético y seguro de las tecnologías digitales en el entorno escolar, reforzando la educación en ciudadanía digital y la protección integral de la infancia y la adolescencia.
- 2. Contenidos
· Riesgos del acceso de los menores a la pornografía y los depredadores sexuales en la red. · Tipología de delitos que cometen los menores en el entorno online y responsabilidad legal.
· Cómo crear una red de protección integral y multidisciplinar para los niños y adolescentes del municipio.
· La recogida de la prueba.
· La realidad delincuencial de los menores en el entorno online.
· Inteligencia Artificial: problemas asociados, privacidad y fraude.
· El impacto de la tecnología sobre la salud mental y el neurodesarrollo.
· Ciberseguridad: herramientas y protocolos de actuación ante riesgos digitales.
· Ideación suicida en los adolescentes y las señales de alerta.
· Aplicaciones y videojuegos usados por los menores.
- 3. Metodología y actividades
La metodología de la microcredencial se fundamenta en la combinación estratégica de actividades síncronas y asíncronas (formato híbrido), centrando el proceso educativo en la flexibilidad, la autonomía y la integración de recursos digitales innovadores.
En primer lugar, las sesiones presenciales o virtuales en tiempo real constituyen el núcleo del aprendizaje expositivo: el profesorado presenta contenidos clave, contextualiza los temas y plantea interrogantes que potencian la reflexión, procurando que estas exposiciones sean dinámicas y dialogadas para favorecer la participación activa del alumnado.
En paralelo al desarrollo expositivo, la aplicación de casos prácticos se convierte en un pilar metodológico indispensable. Los estudiantes analizan situaciones concretas, resuelven problemas y debatirán soluciones, ya sea en el aula física o mediante foros y herramientas colaborativas en el campus virtual. Este enfoque práctico fomenta la transferencia de conocimientos teóricos a contextos reales, favoreciendo el desarrollo de competencias profesionales y el pensamiento crítico. Los casos pueden ser trabajados de forma individual o grupal, incorporando la flexibilidad de temporalidad y formato según la actividad y preferencia del alumnado.
El estudio autónomo constituye otro componente esencial. Se facilitan materiales como lecturas especializadas, guías didácticas y recursos multimedia (píldoras formativas, podcasts), todos accesibles desde el campus virtual. Los estudiantes gestionan su avance a través de cuestionarios de autoevaluación que les permiten identificar fortalezas y áreas de mejora; esos instrumentos sirven, además, como indicadores de progreso para el profesorado. El campus virtual actúa como centro operativo del curso, donde los participantes pueden consultar clases grabadas, materiales complementarios, participar en debates asincrónicos y recibir retroalimentación individualizada.
Finalmente, la metodología híbrida incorpora mecanismos de evaluación continua y formativa. Se valoran tanto la participación en las actividades presenciales como la implicación en el entorno virtual: entrega de tareas, resolución de casos, intervenciones en foros y resultados de cuestionarios autoevaluativos. Esta evaluación plural y flexible asegura una visión integral del desempeño y aprendizaje del estudiantado, ajustándose a las distintas modalidades de interacción propuestas por el modelo HyFlex y los enfoques personalizados de aprendizaje híbrido. La suma de estas estrategias propicia una experiencia educativa completa, personalizada, activa y adaptable a las necesidades diversas de los participantes.
- 4. Nivel del curso
- 5. Duración y dedicación
Duración: del lunes 2 de febrero al viernes 10 de abril de 2026.
Dedicación: 25 horas.
- 6. Equipo docente
Director/a
Director - UNEDTORRES FERNANDEZ, CRISTOBALDirectores adjuntos
Director adjunto - ExternoCASO FERNÁNDEZ DEL AMO, CLAUDIAColaboradores UNED
Colaborador - UNEDTORRES FERNANDEZ, CRISTOBAL- 7. Material didáctico para el seguimiento del curso
- 7.1 Material obligatorio
- 7.1.1 Material en Plataforma Virtual
Información más relevante sobre la legislación vigente y modificaciones operadas, informes, memorias y canales de denuncia.
Manual Mejores Prácticas de los Agentes Tutores de Cullera.
Cada persona ponente aportará los textos de trabajo, así como la presentación de cada ponencia.
- 8. Información adicional sobre titulaciones ofertadas sometidas al SAIC
La microcredencial a la que da acceso la presente acción formativa es impartida en español, de forma híbrida por la entidad UNED entre los días 2 de febrero de 2026 y 10 de abril de 2026, siendo asimilable a un nivel MECU 4 correspondiente a Título de Bachiller. Título de Técnico de Formación Profesional, Enseñanzas Profesionales de Música, Enseñanzas Profesionales de Danza, Artes Plásticas y Diseño o Deportivo. Certificado de Profesionalidad Nivel 2. Curso de Especialización de Grado Medio.
El logro resultante de la consecución de la microcredencial implica la acreditación de los siguientes resultados de aprendizaje y competencias asociadas:
Resultado de aprendizaje Tipo Competencias ESCO Actualizarán sus competencias en seguridad digital infantil, adquiriendo conocimientos para identificar riesgos y aplicar estrategias de prevención efectivas. Conocimiento Protección de menores: Marco jurídico y práctico destinado a prevenir y proteger a los menores contra abusos y daños Identificar, analizar y resolver problemas relacionados con la seguridad digital infantil. Conocimiento Aplicar medidas de seguridad digital: Utilizar métodos sencillos para proteger dispositivos y contenido digitales. Comunicar eficazmente información relativa a prevención y protección en entornos digitales. Capacidad Comunicar percepciones analíticas: Obtener percepciones analíticas y compártalas con los equipos pertinentes, a fin de que puedan optimizar las operaciones y la planificación de la cadena de suministro. Colaborar con centros educativos, familias y fuerzas de seguridad para la protección integral de menores. Capacidad Contribuir a la protección de menores: Comprender, aplicar y seguir los principios de protección, interactuar profesionalmente con los niños y trabajar en el marco de los límites de las responsabilidades personales. Promover comportamientos digitales éticos y responsables, fomentando la ciudadanía digital entre niños y adolescentes. Capacidad Promover comportamientos saludables: Promover la adopción de comportamientos saludables como el ejercicio, una dieta saludable, la higiene bucal, los chequeos médicos y los exámenes médicos preventivos. La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos se realiza a través de una tarea puntuable llevada a cabo de forma híbrida, siendo la supervisión y verificación del estudiantado matriculado supervisada in situ con verificación de la identidad.
La Microcredencial Universitaria en Formación para Agentes Tutores en Seguridad Online capacita a los participantes para desempeñar funciones especializadas en la protección de menores en entornos digitales. Al finalizar la formación, los profesionales podrán:
- Ejercer como Agentes Tutores especializados en seguridad digital, fortaleciendo su perfil en tareas de prevención, detección y gestión de riesgos online en centros educativos y entornos municipales.
- Asumir responsabilidades ampliadas dentro de cuerpos policiales o entidades de protección, especialmente en unidades vinculadas a ciberseguridad, delitos tecnológicos, prevención del acoso escolar digital o protección del menor.
- Colaborar con centros educativos, servicios sociales y familias, actuando como referentes en ciudadanía digital, uso seguro de tecnologías y acompañamiento a menores.
- Participar en programas institucionales de prevención y sensibilización, así como en proyectos comunitarios orientados al uso seguro, ético y responsable de las tecnologías por parte de niños y adolescentes.
- Mejorar su empleabilidad y opciones de promoción interna, al contar con una certificación acreditada que reconoce competencias avanzadas en seguridad digital infantil.
- 9. Atención al estudiante
El estudiantado dispondrá de dos formas de contactar con el Equipo Docente de esta microcredencial: -Por un lado, se crearán foros en la plataforma virtual sobre asuntos generales, y un foro para cada una de las sesiones de formación impartidas. En ellos, los estudiantes podrán plantear cuestiones, dudas e inquietudes a las personas ponentes. - Por otro lado, a través de correo electrónico dirigido al Coordinador de la acción formativa si las consultas son sobre aspectos organizativos o administrativos, o por correo electrónico a cada persona ponente, si se trata de dudas o aspectos didácticos y conceptuales.
El horario de tutorías será todos los martes, de 16.00 a 20.00 horas a través de la plataforma Teams.
El email del profesor/tutor del curso (Dr. Cristóbal Torres Fernández) es cristobal.torres@edu.uned.es
El teléfono es 913988830 y el Despacho es el 2.81 de la Facultad de Educación.
- 10. Criterios de evaluación y calificación
Los procedimientos de evaluación están diseñados para ser transparentes, objetivos y coherentes con los resultados de aprendizaje definidos. La microcredencial contempla: · Evaluación inicial: a través del cuestionario diagnóstico inicial que permite identificar el punto de partida de cada participante. · Evaluación procesual: mediante tests al finalizar cada bloque de la formación online (duración estimada de 30 minutos por test, 3,5 horas en total), que permiten verificar la adquisición progresiva de conocimientos y competencias. · Evaluación final: a través del cuestionario diagnóstico final de conocimientos sobre los contenidos de la microcredencial. El sistema de calificación es Apto/No apto, garantizando que los participantes que obtienen la certificación han alcanzado los tres resultados de aprendizaje previstos: conocimiento de los riesgos online para menores, adquisición de herramientas para detectar dichos riesgos, y capacidad para trabajar la prevención y respuesta multidisciplinar del riesgo digital.
- 11. Descuentos
- 11.1 Ayudas al estudio y descuentos
Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.
Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: descuentos@fundacion.uned.es.
- 12. Matriculación
Del 15 de diciembre de 2025 al 1 de febrero de 2026.
Información de matrícula:
Fundación UNED
C/ Guzmán el Bueno, 133 - Edificio Germania, 9ª planta
28003 Madrid
Teléfonos: +34913867275/1592
ATENCIÓN!!
En el momento de realización de la solicitud de matrícula debe marcar la subvención Fondos del plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia Componente 21 Microcredenciales , de forma que, el precio de la matricula del curso es 450.19 € solo se le cobrará el 30% del importe la de matricula, es decir 135.06 €
- 13. Responsable administrativo
Negociado de Institucionales.
