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El Programa de Postgrado acoge los cursos que dan derecho a la obtención de un Título Propio otorgado por la UNED. Cada curso se impartirá en uno de los siguientes niveles: Máster de Formación Permanente, Diploma de Especialización, Diploma de Experto/a y Certificado de Formación del Profesorado.

Requisitos de acceso:

Estar en posesión de un título de Grado, Licenciatura, Diplomatura, Ingeniería, Ingeniería Técnica, Arquitectura o Arquitectura Técnica. La dirección del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

Asimismo, de forma excepcional y previo informe favorable del director del curso, el Rectorado podrá eximir del requisito previo de la titulación a aquellos estudiantes que presenten un Curriculum vitae de experiencias profesionales que avalen su capacidad para poder seguir el curso con aprovechamiento, siempre y cuando dispongan de acceso a la universidad según la normativa vigente. El director del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

El estudiante que desee matricularse en algún curso del Programa de Postgrado sin reunir los requisitos de acceso podrá hacerlo, aunque, en el supuesto de superarlo, no tendrá derecho al Título propio, sino a un Certificado de aprovechamiento.

Este curso está dirigido a profesorado de Educación Infantil, Educación Primaria, Enseñanza Secundaria, Pedagogos/as, Psicólogos/as, Psicopedagogos/as, Educadores/as Sociales y cualquier persona titulada interesada en desempeñar su labor profesional en el ámbito educativo y/o que quiera actualizar conocimientos o profundizar sobre la temática, como vía de desarrollo y mejora profesional.

El objetivo general del curso es desarrollar en el profesorado las competencias emocionales, coeducativas y comunicativas necesarias para crear y mantener un clima educativo saludable, inclusivo e igualitario, incorporando estrategias prácticas que favorezcan el bienestar docente y del alumnado y que mejoren la convivencia en el aula.

   Objetivos específicos:   

      .Comprender los fundamentos teóricos y neuroeducativos que sustentan la educación emocional y su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje.   

     .Potenciar el autoconocimiento y la autogestión emocional docente como base para una práctica educativa equilibrada y consciente.  

   .Favorecer el desarrollo socioemocional del alumnado, incorporando estrategias que promuevan la empatía, la regulación emocional y las habilidades sociales.     

  .Integrar la perspectiva coeducativa y de género en las prácticas docentes para promover relaciones igualitarias y prevenir estereotipos y desigualdades.     

   .Aplicar modelos de comunicación consciente y resolución pacífica de conflictos, promoviendo la convivencia positiva en el contexto escolar.    

  .Implementar herramientas prácticas y recursos didácticos que faciliten el trabajo emocional y coeducativo en el aula, tanto de forma individual como grupal.

Unidad 1: Fundamentos de la Educación Emocional  

 1.    Concepto de educación emocional: definiciones, enfoques y relación con el aprendizaje. 

 2.    Bases neuroeducativas: funcionamiento del cerebro emocional y su influencia en la conducta y el aprendizaje.

 3.    Competencias emocionales básicas: conciencia emocional, regulación, autonomía y habilidades sociales. 

 4.    Impacto de las emociones en la atención, motivación y memoria.  

Unidad 2: Autoconocimiento y Autogestión Docente  

 1.    Identificación de emociones propias, detonantes y patrones de respuesta. 

 2.    Autocuidado emocional y prevención del desgaste profesional. 

 3.    Estrategias de autorregulación emocional. 

 4.    Gestión del clima emocional del aula desde el autocontrol docente.   

Unidad 3: Competencias Emocionales del Alumnado  

 1.    Desarrollo socioemocional por etapas educativas. 

 2.    Identificación y expresión saludable de emociones. 

 3.    Estrategias de autorregulación emocional para estudiantes. 

 4.    Desarrollo de la empatía y habilidades sociales. 

 5.    Prevención de conductas disruptivas desde el acompañamiento emocional.   

Unidad 4: Coeducación en el Aula   

 1.    Conceptos clave: igualdad, equidad, coeducación, perspectiva de género, roles y estereotipos, socialización y género.

 2.    Evolución histórica de la coeducación en el sistema educativo. 

 3.    Currículo oculto y análisis de sesgos en rutinas, interacciones y materiales didácticos. 

 4.    Estereotipos de género en el aula y cómo intervenir para desactivarlos.  

Unidad 5: Recursos y Dinámicas Coeducativas. La Coeducación Emocional.  

 1.    Estrategias y recursos coeducativos en las distintas etapas educativas.

 2.    La Coeducación Emocional como fomento de la convivencia escolar.

 3.    Comunicación inclusiva y prevención de la violencia de género desde la educación emocional.

Unidad 6: Resolución de Conflictos y Comunicación Consciente   

 1.    Tipos de conflictos escolares y su origen emocional. 

 2.    Modelo de Comunicación No Violenta (CNV). 

 3.    Conversaciones difíciles con alumnado y familias. 

 4.    Construcción de normas consensuadas y mejora de la convivencia.  

El curso se desarrollará siguiendo la metodología a distancia propia de la UNED, que se centra fundamentalmente en tres pilares: la Guía Didáctica, los diversos materiales de estudio y los canales de comunicación entre las personas participantes y el equipo docente, llevándose a cabo una formación flexible y autónoma, permitiendo que cada estudiante gestione el aprendizaje dependiendo de su disponibilidad.

La Guía Didáctica contiene las orientaciones para el estudio de los distintos materiales, la planificación y el cronograma de actividades, los objetivos de aprendizaje de cada unidad y la propuesta de las actividades temáticas.

Cada unidad didáctica incorpora un documento de referencia, una videoclase grabada, una recopilación de artículos destacados, así como una variedad de recursos audiovisuales complementarios y un cuestionario de autoevaluación, todo ello ubicado en el aula virtual y dirigido a fomentar el aprendizaje autónomo, activo y reflexivo del estudiantado.

A través de los foros temáticos de debate se crea un espacio de comunicación, reflexión y aprendizaje colaborativo entre las personas participantes y el equipo docente, destacando un foro de novedades donde se compartirán de forma periódica distintos materiales actualizados, invitando, a su vez, al estudiantado a participar a través del intercambio de reflexiones y experiencias. Para cuestiones concretas o particulares se puede utilizar el correo electrónico y/o la tutoría telefónica.

Iniciación y Medio

Duración: Desde el 2 de diciembre de 2026 hasta el 18 de mayo de 2027. 

Dedicación: 150 horas.

CERTIFICADO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: 6 créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos)

Director/a

Colaboradores externos

8.1 Material disponible en la plataforma virtual

Al comienzo del curso, las personas matriculadas tendrán acceso a los siguientes materiales, entrando en  CAMPUS UNED, Plataforma virtual Ágora-Formación Permanente y desplegando etiqueta FORMACIÓN PERMANENTE.

 

En el curso virtual están disponibles en abierto los siguientes materiales: 

 

Guía Didáctica, con orientaciones para el estudio de los distintos materiales, objetivos de aprendizaje de cada unidad, propuesta y planificación de las actividades, criterios de evaluación y vías de comunicación con el equipo docente.

 

Cronograma de seguimiento para facilitar la organización del estudio y la ejecución de tareas.

 

Material de estudio de cada unidad didáctica en formato digital (PDF, documentos descargables y presentaciones) principal fuente de estudio de los contenidos, así como videoclases grabadas y diversos recursos audiovisuales complementarios, todo ello diseñado para facilitar un proceso formativo flexible, autónomo y orientado al desarrollo profesional.

 

Foros de participación y debate que constituyen un espacio de intercambio de ideas, reflexión compartida y aprendizaje colaborativo entre las personas participantes y el equipo docente.      

Tutoría a través de los foros de la plataforma. 

Tutoría por correo-e: Marga Santamaría Barriga  margarita.santamaria@invi.uned.es

Tutoría telefónica: Ana Isabel Holgueras González  

Teléfono: 34 913987109 

Jueves de 12:00 a 14:00 

aiholgueras@edu.uned.es

La evaluación tendrá carácter continuo y se llevará a cabo mediante las diferentes actividades obligatorias propuestas por el equipo docente al inicio de cada unidad didáctica, las cuales, serán elaboradas y remitidas por las personas participantes en los plazos indicados para su evaluación, seguimiento y mejora. 

De acuerdo con la normativa vigente de la UNED, la calificación final será exclusivamente Apto, No apto o No presentado.

Precio de matrícula: 180,00 €.

12.1 Ayudas al estudio y descuentos

Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.

Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: pfp@adm.uned.es.

Del 7 de septiembre al 27 de noviembre de 2026.

Atención administrativa sobre el Certificado de Formación del Profesorado:

pfp@adm.uned.es

Tfnos. 91 398 7733 / 7737

C/ Juan del Rosal, 14. 1ª planta.

Madrid-28040

Negociado de Formación del Profesorado.