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El Programa de Desarrollo Profesional y Personal acoge cursos que dan derecho a la obtención de un Título Propio por la UNED. Cada curso se impartirá en una de las siguientes categorías: Experto/a Profesional, Enseñanza Abierta, Actualización Profesional y atienden una demanda de formación en respuesta a las necesidades e intereses del mundo del trabajo. Sus cursos estarán promovidos por la UNED o entidades sociales y económicas que busquen el apoyo académico de la Universidad para la mejor calidad de sus acciones de formación y promoción de sus colectivos laborales y profesionales.

Requisitos de acceso: no hay requisitos mínimos de acceso, salvo los específicos de cada curso establecidos por su director.

No se requiere titulación universitaria, pues el curso se dirige a todo/a interesado/a que desee adquirir una visión experta en los riesgos de internet y su impacto en niños y adolescentes: prevención, detección e intervención en el ámbito escolar y familiar.    

Así mismo, se considera un curso de formación especializado para docentes, orientadores y familias: profesorado de educación primaria y secundaria, equipos de orientación educativa, personal de apoyo y tutores escolares, familias y cuidadores interesados en comprender y abordar los riesgos de internet y su impacto en los niños y adolescentes desde el entorno escolar y familiar.

OBJETIVOS   ·         Brindar herramientas pedagógicas para abordar los riesgos en línea en el aula: proveer a los docentes con estrategias y recursos didácticos para educar a los estudiantes sobre el uso responsable de Internet y cómo prevenir situaciones de ciberacoso y otros riesgos asociados al entorno digital. 

 ·         Fortalecer la comunicación y colaboración entre padres, madres y educadores: facilitar la creación de alianzas entre las familias y la comunidad educativa para promover un enfoque integral en la educación digital, ayudando a los padres a acompañar y orientar a sus hijos en el uso seguro y ético de la tecnología. 

 ·         Desarrollar competencias para intervenir de manera efectiva en situaciones de conflicto digital: formar a los docentes, futuros docentes y padres en habilidades para intervenir de manera apropiada ante casos de ciberacoso o conflictos en línea, fomentando un ambiente de apoyo y resolución pacífica.

·         Promover la formación en ciberconvivencia: capacitar a los profesionales de la educación para que puedan identificar, prevenir y manejar los riesgos digitales, promoviendo una convivencia respetuosa y segura tanto en el ámbito escolar presencial como en el virtual.

 CONTENIDOS  

1. Riesgos Asociados al Uso de Internet por Parte de los Menores de Edad.

• Impacto en la educación y el desarrollo de los menores.
• Consecuencias cognitivas, emocionales y sociales del uso excesivo o inapropiado de Internet.
• Riesgos asociados con el acceso a contenidos nocivos y no adecuados para su edad.
• El efecto de las redes sociales y otros espacios digitales en el rendimiento escolar.

2. Riesgos digitales en el entorno escolar: problemas de convivencia y ciberconvivencia.

• Ciberacoso escolar (cyberbullying).
• Definición, formas y manifestaciones del ciberacoso.
• Consecuencias inmediatas y a largo plazo para las víctimas.
• Otros Riesgos Digitales.
• Impacto en las dinámicas de aula y centro educativo.
• Cómo los conflictos digitales afectan la convivencia en el aula.
• Estrategias para abordar estos problemas en el contexto escolar, tanto en primaria como en secundaria.

3. Visión Sistémica de la Intervención.

• Importancia de la Mediación Parental.
• Estrategias para Escuelas e Institutos de Educación Secundaria.
• Protocolos y Programas Desarrollados.

Este curso sigue la metodología propia del sistema de educación a distancia de la UNED. Los estudiantes deberán integrar los contenidos del curso, reflexionar sobre los mismos y realizar dos trabajos escritos obligatorios que serán objeto de evaluación. En estos trabajos, los/las estudiantes tienen que realizar una reflexión crítica e integradora de los contenidos que les aproxime a un desempeño profesional práctico mediante estudios de caso y/o la realización de un proyecto. Para ello, el estudiante cuenta con una plataforma en línea que contempla foros, espacios multimedia, documentación en línea, etc. El trabajo de los/las docentes en el curso es fundamental y su colaboración y coordinación resultan necesarias para el buen funcionamiento del curso y el aprendizaje del estudiantado. 

El procedimiento será el siguiente:

• Videograbaciones: el docente realizará una videograbación con los contenidos concretos de la sesión correspondiente. Cada grabación irá acompañada de otros recursos impresos y audiovisuales que complementarán los contenidos impartidos.
• Foros temáticos: el/la estudiante tendrá disponible un foro específico para cada uno de los bloques temáticos del curso, con el propósito de resolver las dudas concretas relacionadas con los contenidos de dicho bloque.
• Foros de actividades: el/la estudiante tendrá disponible un foro concreto para resolver las dudas relativas a las actividades obligatorias del curso con el objetivo de favorecer su adecuado desarrollo.
• Guía Didáctica: el/la estudiante tendrá disponible una Guía Didáctica en la plataforma virtual donde se detallará toda esta información. Además, también dispondrá de los datos de contacto de los directores del curso y docentes para resolver cualquier duda que le pueda surgir.

Recursos Didácticos

• Material multimedia: videos, presentaciones y otros recursos audiovisuales que complementan los contenidos del curso.
• Guía didáctica: documento detallado con la estructura del curso, objetivos, contenidos y metodología.
• Curso virtual (Ágora): plataforma en línea que incluye foros, espacios multimedia, documentación en línea y otros recursos para facilitar el aprendizaje y la interacción entre estudiantes y docentes.

4.1 Material obligatorio

4.1.1 Material en Plataforma Virtual

Recursos Didácticos:

• Material multimedia: videos, presentaciones y otros recursos audiovisuales que complementan los contenidos del curso.
• Guía didáctica: documento detallado con la estructura del curso, objetivos, contenidos y metodología.
• Curso virtual (Ágora): plataforma en línea que incluye foros, espacios multimedia, documentación en línea y otros recursos para facilitar el aprendizaje y la interacción entre estudiantes y docentes.

4.2 Material optativo, de consulta y bibliografía

4.2.1 Otros Materiales

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Los estudiantes recibirán indicaciones mediante correo electrónico y mediante la atención a los foros correspondientes del curso virtual. A continuación, se detalla el correo electrónico, teléfono y horarios de tutoría. Se sugiere la utilización del correo electrónico como fórmula preferible de contacto. 

EQUIPO DOCENTE: MARÍA JOSÉ ARROYO GONZÁLEZ (DIRECTORA DEL CURSO) HORARIO DE TUTORIA: JUEVES DE 10.30 a 14.30 . TELEFONO 913986978 CORREO ELECTRONICO: mjarroyo@edu.uned.es 

RAQUEL LÓPEZ CARRASCO DOCTORA EN PEDAGOGIA. Licenciada en Psicología. Orientadora escolar. Coordinadora del Dpto. de orientación. Profesora Universitaria 

DANIELA BARIDÓN CHAUVE. Doctora en Pedagogía. Experta en Convivencia Escolar, adicciones y riesgos de internet

Para la obtención del Diploma en este curso, será necesario enviar en tiempo y forma los trabajos obligatorios y recibir en los mismos la calificación de Apto junto con la retroalimentación correspondiente. En la evaluación global del estudiante se tendrá en consideración la calidad del trabajo y la participación en los foros. 

El/la estudiante deberá realizar dos actividades que se detallan a continuación:   

Actividad 1: el/la estudiante deberá analizar un caso práctico relacionado con una situación de riesgo en el uso de Internet en un entorno escolar o familiar. Asimismo, tendrá que diseñar una intervención socioeducativa para abordar la situación reflejada, donde deberán intervenir tanto los estudiantes afectados como los docentes y las familias. El trabajo deberá tener una extensión mínima de 10 hojas y máxima de 15 hojas.   

Actividad 2: el/la estudiante deberá elaborar un proyecto socioeducativo para la prevención de riesgos en el uso de Internet en un entorno escolar o comunitario específico. Para ello, además de los objetivos, la metodología y los recursos, deberá plantear actividades concretas para involucrar a estudiantes, docentes y familias en la prevención de estos riesgos.

Director/a

Colaboradores externos

Precio de matrícula: 270,00 €.

10.1 Ayudas al estudio y descuentos

Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.

Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: descuentos@fundacion.uned.es.

Del 8 de septiembre al 28 de noviembre de 2025.

Información de matrícula:

Correo electrónico: predondo@fundacion.uned.es

http://www.fundacion.uned.es

Negociado de Títulos Propios.