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El Programa de Postgrado acoge los cursos que dan derecho a la obtención de un Título Propio otorgado por la UNED. Cada curso se impartirá en uno de los siguientes niveles: Máster de Formación Permanente, Diploma de Especialización, Diploma de Experto/a y Certificado de Formación del Profesorado.

Requisitos de acceso:

Estar en posesión de un título de Grado, Licenciatura, Diplomatura, Ingeniería, Ingeniería Técnica, Arquitectura o Arquitectura Técnica. La dirección del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

Asimismo, de forma excepcional y previo informe favorable del director del curso, el Rectorado podrá eximir del requisito previo de la titulación a aquellos estudiantes que presenten un Curriculum vitae de experiencias profesionales que avalen su capacidad para poder seguir el curso con aprovechamiento, siempre y cuando dispongan de acceso a la universidad según la normativa vigente. El director del curso podrá proponer que se establezcan requisitos adicionales de formación previa específica en algunas disciplinas.

El estudiante que desee matricularse en algún curso del Programa de Postgrado sin reunir los requisitos de acceso podrá hacerlo, aunque, en el supuesto de superarlo, no tendrá derecho al Título propio, sino a un Certificado de aprovechamiento.

• De acuerdo con los requisitos establecidos por el Plan Microcred, esta formación está dirigida a personas que cumplan los siguientes criterios: Edad: tener entre 25 y 64 años en el momento de la matrícula. 
• Formación previa: se recomienda contar con un título universitario en Filología Hispánica, Lingüística, Comunicación, Periodismo, Publicidad o áreas afines. 
• Alternativamente, podrán acceder personas que acrediten conocimientos previos o experiencia profesional vinculados con la escritura, la enseñanza de la lengua, la edición de textos o la comunicación en medios. 

Con el fin de atender a la diversidad de perfiles, la microcredencial ofrece materiales complementarios diferenciados (ELE, comunicación/publicidad, enseñanzas obligatorias), que permiten adaptar el aprendizaje al ámbito profesional o docente de cada estudiante.

Este curso está subvencionado con Fondos de Recuperación Next Generation de la UE, por lo que el precio de matrícula que abonará el alumno es de 110,92 €.

Principales objetivos formativos del título

Esta microcredencial se dirige a profesionales, titulados y personas interesadas en la lengua, la comunicación y la enseñanza, que deseen adquirir o actualizar competencias en la producción, corrección y análisis de textos informativos y persuasivos en español. Está especialmente pensada para quienes trabajan o aspiran a trabajar en los ámbitos de los medios de comunicación, la publicidad, la edición o la enseñanza del español (ELE con fines específicos y enseñanzas obligatorias). La microcredencial combina un enfoque práctico y aplicado, orientado tanto a la mejora del desempeño profesional como a la transferencia didáctica en el aula, garantizando la utilidad de los contenidos en distintos contextos educativos y laborales. Los objetivos que se plantean son: 

•  1. Desarrollar la capacidad de idear, planificar y fundamentar textos mediáticos en español mediante la selección crítica de fuentes de información.     
•  2. Capacitar en la revisión, corrección y optimización de textos, garantizando claridad, coherencia y adecuación lingüística.     
•  3. Formar en el análisis y la redacción de géneros mediáticos tradicionales y digitales, aplicando técnicas discursivas y narrativas.     
•  4. Introducir en el estudio y producción del discurso publicitario, desarrollando competencias para elaborar mensajes persuasivos y responsables.     
•  5. Favorecer la transferencia de lo aprendido al ámbito educativo mediante la creación de materiales adaptados a distintos contextos (enseñanza de ELE con fines específicos, comunicación y publicidad, enseñanzas obligatorias).     

 Se incorporan materiales complementarios con orientación aplicada a distintos ámbitos de la enseñanza, de modo que cada estudiante pueda seleccionar aquellos más acordes con su área de interés (enseñanza de ELE con fines específicos, enseñanzas obligatorias o comunicación y publicidad).

Resultados de aprendizaje de la microcredencial

Al finalizar la microcredencial, el estudiante será capaz de: 

• 1. Seleccionar y evaluar críticamente fuentes de información para elaborar textos fundamentados y adecuados al contexto comunicativo.
• 2. Corregir y editar textos en español aplicando criterios de coherencia, cohesión, adecuación lingüística y normas ortotipográficas.
• 3. Redactar textos mediáticos (noticias, titulares, entradillas, publicaciones digitales y narrativas transmedia) ajustados a los distintos géneros y canales de comunicación.
• 4. Diseñar mensajes publicitarios persuasivos y éticamente responsables, adaptando el registro, el tono y el encuadre discursivo al público destinatario.
• 5. Aplicar herramientas digitales e inteligencia artificial en el proceso de escritura, evaluando sus ventajas, limitaciones y repercusiones éticas en la comunicación.

Acredita la formación en producción, corrección y análisis de textos mediáticos y publicitarios en español. La formación incluye una parte aplicada orientada a tres vías de especialización: enseñanza de ELE con fines específicos, comunicación y publicidad, y enseñanzas obligatorias.

1.Componentes esenciales de la escritura: planificación textual, creatividad y selección crítica de fuentes.

2.Corrección y edición: revisión lingüística, estilística y discursiva de textos.

3.Medios de comunicación: análisis y redacción de géneros periodísticos y digitales.

4.Publicidad: estudio y producción del discurso persuasivo y multimodal.

Esta microcredencial se desarrollará mediante un enfoque eminentemente práctico y participativo, combinando el análisis crítico con la producción textual. Las principales estrategias metodológicas serán:

• Análisis de textos auténticos de medios de comunicación: estudio de noticias, reportajes, artículos de opinión, piezas publicitarias y publicaciones en redes sociales, con el fin de identificar sus rasgos discursivos, estilísticos y persuasivos.
• Talleres de escritura con retroalimentación individual y grupal: espacios de aprendizaje activo donde los participantes redactarán, corregirán y mejorarán sus textos, recibiendo comentarios personalizados y compartiendo experiencias con el grupo.
• Ejercicios prácticos de simulación de redacción en distintos canales: producción de textos periodísticos, publicitarios y digitales, ajustados a formatos tradicionales y a narrativas emergentes (storytelling, transmedia, redes sociales).
• Aprendizaje basado en problemas y casos reales: resolución de situaciones comunicativas inspiradas en la práctica profesional (ej.: detectar sesgos en un texto, reescribir titulares para distintos públicos, crear una campaña persuasiva).
• Uso de herramientas digitales e inteligencia artificial: experimentación con recursos en línea (FundéuRAE, correctores, aplicaciones de edición) y con aplicaciones de IA, evaluando tanto su utilidad práctica como sus limitaciones éticas.
• Trabajo autónomo guiado: realización de tareas individuales que permitan al participante consolidar los conocimientos adquiridos, aplicándolos a contextos docentes y profesionales.

Esta metodología se alinea con el modelo de enseñanza de la UNED, basado en la formación a distancia, la participación activa del estudiante y la evaluación continua, favoreciendo un aprendizaje autónomo pero acompañado.

Duración: del lunes 19 de enero al viernes 24 de abril de 2026.

Dedicación: 75 horas.

Director/a

Directores adjuntos

Colaboradores UNED

Colaboradores externos

7.1 Material obligatorio

7.1.1 Material en Plataforma Virtual

Materiales básicos de referencia

• Manuales de redacción y estilo en español (ej.: Libro de estilo de la lengua española de la RAE / Manual de redacción académica y profesional).
• Obras sobre lingüística aplicada a la comunicación y la enseñanza.
• Textos actualizados sobre periodismo, publicidad y comunicación digital.
• Cada módulo incluirá una conferencia o entrevista con un profesional relevante de los ámbitos de la comunicación o la enseñanza del español. Estas intervenciones, disponibles en formato audiovisual dentro de la plataforma, ofrecerán una visión aplicada y actual de los contenidos y contribuirán a la conexión entre la formación académica y la práctica profesional.

Recursos en línea

• FundéuRAE (consultas y recomendaciones sobre el uso del español en los medios).
• Diccionarios en línea (RAE, Clave, DEA de Seco et al., etc.).
• Corpus lingüísticos (CREA, CORPES XXI) para análisis de uso real de la lengua.
• Plataformas de fact-checking (Maldita.es, Newtral, etc.) para trabajar la fiabilidad de fuentes.

Materiales prácticos

• Dossier con textos auténticos de medios (noticias, artículos de opinión, campañas publicitarias, posts en redes).
• Ejercicios guiados de corrección y edición.
• Guías de redacción periodística y publicitaria.
• Casos prácticos de campañas y noticias reales para análisis y simulación.
• Se prevé la incorporación de tres materiales complementarios con orientación aplicada a distintos ámbitos de la enseñanza, de modo que cada estudiante pueda seleccionar el más acordes con su área de interés. Esta organización favorece la aplicabilidad de los contenidos en diferentes contextos educativos y profesionales. Estos materiales se estructuran en tres líneas:
• §  Enseñanza de ELE con fines específicos, con orientaciones y ejemplos prácticos para la didáctica del español como lengua extranjera.
• §  Comunicación y publicidad, con propuestas vinculadas al análisis y producción de mensajes en entornos mediáticos y persuasivos.
• §  Enseñanzas obligatorias, con materiales orientados al trabajo en etapas educativas previas a la universidad, centrados en la escritura, la creatividad textual y la alfabetización mediática.

Herramientas digitales y de escritura

•  Correctores y editores en línea (Grammarly, LanguageTool, Stilus).
• Gestores de referencias bibliográficas (Zotero, Mendeley).
• Plataformas de creación digital: Canva, Genially, Adobe Express (para multimodalidad).
• Herramientas de IA aplicada a la escritura (ChatGPT, Copy.ai, etc.) con pautas críticas para evaluar su fiabilidad y sus implicaciones éticas.

Materiales didácticos UNED

• Guía didáctica de la microcredencial (con objetivos, metodología, actividades y evaluación).
• Foros de debate y tutorías virtuales en la plataforma.
• Recursos audiovisuales breves (videoclases, podcasts, tutoriales de herramientas digitales).

La microcredencial a la que da acceso la presente acción formativa es impartida en español, de forma virtual por las entidades Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE) y UNED entre los días 19 de enero de 2026 y 24 de abril de 2026, siendo asimilable a un nivel MECU 6 correspondiente a Graduado/Diplomatura/Ingeniería técnica. Enseñanzas artísticas superiores. Microcredenciales universitarias con titulación universitaria previa (<15 ECTS).

El logro resultante de la consecución de la microcredencial implica la acreditación de los siguientes resultados de aprendizaje y competencias asociadas:

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos se realiza a través de una evaluación formativa llevada a cabo de forma virtual, siendo la supervisión y verificación del estudiantado matriculado supervisada sin verificación de la identidad.

La microcredencial contribuye a la empleabilidad al ofrecer una formación específica en el uso profesional del español en los medios de comunicación y su transferencia a la enseñanza de la lengua. Proporciona competencias lingüísticas, discursivas y digitales aplicables tanto a la redacción y revisión de textos en contextos mediáticos e institucionales como al diseño de materiales y actividades para la docencia de ELE/EFE y de lengua materna. Esta doble orientación favorece la actualización profesional de docentes, comunicadores y mediadores lingüísticos en un mercado que demanda perfiles con dominio del español y capacidad de adaptación a entornos digitales.

La atención a los alumnos se llevará a cabo mediante los foros disponibles en cada uno de los módulos.

David Navarro Ciurana

David.Navarro@flog.uned.es

(+34) 91398-6856

Miércoles de 10 h a 14 h

Despacho 710

P.º de la Senda del Rey, 7, 28040 Madrid

• 1.  Tipo de evaluación: evaluación continua (formativa) mediante la entrega de tareas prácticas. 
• 2.  Modo de evaluación: virtual, a través de la plataforma de enseñanza en línea de la UNED. 
•  3. Sistema de calificación: escala numérica de 0 a 10, con la calificación Apto/No apto según los criterios establecidos. Se aplicará la calificación NP (No presentado) en caso de no realizar la evaluación final.

11.1 Ayudas al estudio y descuentos

Se puede encontrar información general sobre ayudas al estudio y descuentos en este enlace.

Debe hacer la solicitud de matrícula marcando la opción correspondiente, y posteriormente enviar la documentación al correo: descuentos@fundacion.uned.es.

Del 15 de diciembre de 2025 al 16 de enero de 2026.

Información de matrícula:

Fundación UNED

C/ Guzmán el Bueno, 133 - Edificio Germania, 9ª planta

28003 Madrid

Teléfonos: +34913867275/1592

lvillacorta@fundacion.uned.es

ATENCIÓN!!

En  el momento de realización de la solicitud de matrícula  debe marcar la subvención Fondos del plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia Componente 21 Microcredenciales, de forma que, aunque el precio de matrícula del curso es de 369,75 € solo se le cobrará 30%, es decir 110,92 €.

Negociado de Institucionales.